Праздник цветов

Цели занятия: 1 .Познакомиться с первыми весеннимицветами, а также с полевыми, луговыми, садовыми и лесными.

2.Развивать гуманное отношение к природе, способности воспринимать и , чувствовать ее красоту, умение бережно относиться к природе.

3.Показать, что цветы всегда играли и играют особую роль в жизни человека.

Сегодня у нас красивый праздник. Будем играть, отгадывать загадки рисовать и.., много узнаем интересного.

Чтение хоровое слов с плаката Весна, весна на улице, Весенние деньки! Как много-много радости Приносят нам они!

Почему в этих строчках говорится, что весна нам приносит много радости?

- Красивая получилась картина? Ученик читает стихотворение:

Учитель: - Ребята, а чего не хватает на нашей картине?

Ярко солнце светит, в воздухе тепло. И куда не взглянешь, все кругом светло.

Ты посмотри, свершилось чудо. Кругом, куда не бросишь взгляд -Цветы, цветы, цветы повсюду Веселым пламенем горят.

- Я предлагаю вам отгадать загадки и узнать какие цветы спрятались в них. И какие цветы хотят оживит наше панно.

Почему же люди дали такое название цветку? (показ иллюстраций)

ПРОСТРЕЛ

СОН- ТРАВА

ГОРИЦВЕТ

А ПОЧЕМУ НАШ ПОДСНЕЖНИК ТАК НАЗЫВАЕТСЯ?
(Украшение подснежниками панно)

Стоит цветок на тонкой ножке.
И водит желтой головой
Над первой робкою травой -
Следит широким глазом
За всем на свете сразу!

(Добавить одуванчики в панно)
Следит широким глазом
За ветерками на реке,
За облаками вдалеке,
И за шмелем в пижаме,
И - с ужасом за нами.

Вот он - одуванчик! – кокошник
Желтый сарафанчик! - накидка

Подрастет, нарядится в беленькое платьице - снять накидку
Пышное, воздушное, ветерку послушное.
Был заметный - золотой. - Показывает на шапочку.
Постарел и стал седой. - Показывает на белую рубашку.
А как только посидел, вместе с ветром улетел. - улетел - убегает, машет руками.

Первые цветы! Мы их с нетерпеньем ждем! Какие они все разные. Мир цветов чудесен! Тысячи цветов украшают нашу Землю. Люди любят цветы и даже (устраивают в честь цветов праздники.

-В Древней Греции устраивали праздники в честь гиацинтов и лилий.

-В Англии - в честь незабудок и анютиных глазок.

-В настоящее время особенно ярко отмечают праздник в Болгарии.

Загадка: В траве густой, зеленой
Он выглядит нарядно.
Головка голубая и длинный стебелек.
Ну кто ж его не знает. Это ...

Стих: Я - девочка ромашка.
Полевой цветок.
Белый, как бумажка,
Каждый лепесток.
Солнце в середине
Желтенький глазок.

Конкурс «Ромашка» (Нарисовать ромашку с закрытыми глазами, середины наклеить, лепестки дорисовать)

Учитель: - Ромашка - не только красивый цветок. Это лекарственное растение. Цветы ромашки помогают людям от разных болезней (показать коробочки лекарственных трав с ромашкой).

Поглядите, поглядите, поглядите,
Что за красный огонек?

Новый праздничный денек.
А когда настанет вечер,
Лепестки свернет цветок:
«До утра! До новой встречи!»
И погаснет огонек.

На обратной стороне лепестка картинки с изображением цветов. Надо их узнать

Учитель: - Люди во все века любили цветы за красоту. В цветах старались увидеть свою мечту. Люди с давних пор наделяли цветы прелестью, символикой, сочиняли легенды о цветах.

-Из глубокой древности пришла к нам легенда о тюльпане. В золотистом бутоне желтого тюльпана было заключено счастье. До этого счастья никто не мог добраться. Не было такой силы, которая бы открыла бутон. Однажды по лугу прошла женщина с ребенком. Мальчик вырвался из рук матери, со звонким смехом подбежал к цветку, и золотистый бутон раскрылся. Добрый смех мальчика совершил то, что не смогла сделать никакая сила. Дарить тюльпан следует лишь тому, у кого большое счастье.

-А это другая легенда (о незабудке). Однажды богиня Флора спустилась на Землю, чтобы одарить именами растущие на ней цветы. Дав всем цветам имена, она уже хотела подняться на небо, как вдруг услышала слабый тонкий голосок: «Дай и мне какое-нибудь имя, Флора». Богиня поняла, что забыла о каком-то цветке. Она оглянулась вокруг, но никого не заметила. Снова хотела уйти Флора, но опять голос жалобно пропищал что-то. Приглядевшись, богиня увидела совсем крохотный цветок, дала ему название и наделила чудесным свойством возвращать память тем, кто забудет свою родину, своих близких и родных. Как вы думаете, какое имя дала богиня Флора цветку? Стих. «Незабудка».

Их видимо-невидимо,
Не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал –

Должно быть оторвали
От неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали -
И сделали цветок.

Учитель: Цветы бывают разные: и луговые, и полевые, и садовые. Но все они родные.

Каждый играющий называется каким-нибудь цветком. Водящий начинает диалог:

Я садовником родился,
Не на шутку рассердился,
Все цветы мне надоели! кроме ...

После этих слов «роза» должна быстро вступить в диалог с садовником.

Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется, его задень -
Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит лес,
И птицы, и цветы.
Давай послушаем - а вдруг
Услышим - я и ты.

-Что представили себе, когда слушали музыку?

Как надо относиться к редким растениям? Стихотворение.

Я нашла в лесу фиалку,
И срывать фиалку жалко.
Пусть останется в лесу -
Лучше ландыш принесу.
Я на ландыш поглядела,
Пожалела ландыш белый,

Давайте соберем букет из других цветов, их много на нашей картинке.

Коммуникативное упражнение «Распускающийся бутон».

Разбейтесь на группы по 5 человек, присядьте в круг на полу и возьмитесь за руки. Теперь постарайтесь одновременно встать, не отпуская рук. теперь надо превратиться в распускающийся бутон. Для этого отклоните голову назад, крепко держа друг друга за руки.

(На полу по группам собрать букет из деталей)

I группа – василек
II группа - ромашка
III группа - гвоздика
IV

Давайте оставим ее в памяти, а лучше нарисуем ее дома.

ИТОГ: Чтение слов с плаката (заменить первый плакат).

Цветы – земли украшенье!
Будем беречь цветы!